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教务处

关于推选优秀案例参加福建省职业院校公共基础课程教学设计和专业人才培养方案典型案例遴选的通知

发布时间:2020-06-03     发布者:高文坚     浏览:90


各教学单位:

推动职业教育“三教”改革根据教育部职业技术教育中心研究所《关于征集职业院校公共基础课程教学设计和专业人才培养方案典型案例的通知》(教职所〔2020〕118号)(以下简称《通知》),面向所有入选“双高计划”的高等职业学校征集典型案例,按照福建省职业技术教育中心发文《关于遴选福建省职业院校公共基础课程教学设计和专业人才培养方案典型案例的通知》闽职教中〔202017)文件要求,经研究,我校决定开展公共基础课程教学设计和专业人才培养方案2020级)案例征集,报教务科研处经专家审阅后,报送福建省职业技术教育中心参加全省遴选,现就有关事项通知如下:

  1. 案例征集对象

1.公共基础课程教学设计

面向本学年承担英语或信息技术(或计算机基础)2门公共基础课程教学任务的专兼职教师。分别由基础教学部组织英语教研室、计算机工程系组织计算机基础教研室征集推荐报送。

2.专业人才培养方案

入选“双高计划”的物联网应用技术专业群各专业科。由计算机工程系组织物联网专业群各专业科征集报送。

二、报送项目

1.单元教学设计

英语和信息技术(或计算机基础)等2门课程的单元教学设计,每门课程推荐一个单元教学设计。

2.人才培养方案

物联网应用技术专业群各专业2020级人才培养方案(全日制三年专);

三、案例要求

1.坚持正确的政治方向,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务,有机融入课程思政和思政课程要求,培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。

2.教学设计应落实课程标准要求,依据学科核心素养,结合学生实际,明确教学要求,精选教学内容,着力培养学生思想政治品质和科学文化素养,提升学生综合素质。

3.专业方案应落实专业教学标准要求,突出职业教育类型特征,体现“三教改革”精神,坚持面向市场、服务发展,促进就业的办学方向,遵循技术技能人才成长规律,创新德技并修、工学结合的育人模式,提高人才培养质量。

4.所选案例应体现公共基础课特点人才培养专业特色,满足经济社会转型发展和职业岗位变化技术技能人才培养目标、教学内容、教学方法的新要求。

 5.所选案例应科学规范,可行有效,结构合理,逻辑清晰,设计思路明确,有针对性,以数据、事实等材料反映真实的教学过程和效果。

报送方式

1.单元教学设计:

2020年6月12日(周五)前,将《全国职业院校公共基础课程单元教学设计典型案例登记表》(附件2)、课程单元设计(附件4)、职业院校课程单元教学设计和专业人才培养方案典型案例汇总表(附件6)纸质版一式二份,连同电子版材料打包一并报送至教务科研处苏小宝老师

2.人才培养方案:

2020年6月12日前,将《全国职业院校专业人才培养方案典型案例登记表》(附件3)、专业人才培养方案(附件5)以及职业院校课程单元教学设计和专业人才培养方案典型案例汇总表(附件6)纸质版一式二份,连同电子版材料打包一并报送至教务科研处苏小宝老师。

 、相关事项

1.省职业技术教育中心此次工作同时视为对学校课堂教学设计以及人才培养方案修订工作的检查;请各教学单位务必十分重视并广泛宣传动员相关教师、各专业科积极报送。

2.推选出的优秀案例将报送福建省职业技术教育中心进行遴选,遴选后推荐至福建省教育厅,由教育厅报送教育部。

附件:1.《关于遴选福建省职业院校公共基础课程教学设计和专业人才培养方案典型案例的通知》闽职教中〔202017);

2.《全国职业院校公共基础课程单元教学设计典型案例登记表》;

3.《全国职业院校专业人才培养方案典型案例登记表》

4.        学校      课程     单元教学设计;

5.        学校          专业人才培养方案;

6.职业院校课程单元教学设计和专业人才培养方案典型案例汇总表。

 

教务科研处

202063


附件1 《关于遴选福建省职业院校公共基础课程教学设计和专业人才培养方案典型案例的通知》(闽职教中〔2020〕17号).rar

附件2《全国职业院校公共基础课程单元教学设计典.doc

附件3《全国职业院校专业人才培养方案典型案例登记表》.doc

附件4       学校      课程     单元教学设计.doc

附件5       学校          专业人才培养方案.doc

附件6 职业院校课程单元教学设计和专业人才培养方案典型案例汇总表.doc

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